Ngày 07/11, Lễ tổng kết và trao Giải thưởng Khoa học và Công nghệ dành cho sinh viên trong các cơ sở giáo dục đại học năm 2026 đã diễn ra tại Trường Đại học Xây dựng Hà Nội. Tại Giải thưởng năm nay, cả 05 đề tài của sinh viên Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM tham gia đều đạt giải, gồm 02 giải Nhì và 03 giải Khuyến khích.

Giải thưởng năm nay thu hút hơn 700 đề tài nghiên cứu khoa học đến từ 122 cơ sở giáo dục đại học trên cả nước, thuộc 06 lĩnh vực khoa học và công nghệ. Các đề tài đạt giải của sinh viên HCMUS thuộc hai lĩnh vực Khoa học tự nhiên và Khoa học y, dược, với nội dung nghiên cứu đa dạng, từ phát triển vật liệu xúc tác, khảo sát các quá trình trong môi trường tự nhiên đến nghiên cứu hoạt tính sinh học của hợp chất có nguồn gốc thực vật.

Đa dạng hướng nghiên cứu trong lĩnh vực Khoa học tự nhiên

Ở lĩnh vực Khoa học tự nhiên, sinh viên Trường Đại học Khoa học tự nhiên đạt 01 giải Nhì và 03 giải Khuyến khích với các đề tài thuộc nhiều hướng nghiên cứu khác nhau.

Giải Nhì thuộc về sinh viên Trương Nguyễn Quang Huy với đề tài “Nghiên cứu chế tạo xúc tác nickel cố định trên nanocellulose từ tính có khả năng tái sử dụng và ứng dụng trong phản ứng tổng hợp không dung môi các dẫn xuất dihydropyrimidin-2(1H)-thione”, dưới sự hướng dẫn của TS. Nguyễn Trường Hải. Nghiên cứu tập trung phát triển vật liệu xúc tác có khả năng thu hồi và tái sử dụng, hướng đến ứng dụng trong phản ứng tổng hợp hóa học theo phương pháp không sử dụng dung môi.

Bên cạnh đó, đề tài “Đánh giá hoạt tính ức chế tổng hợp melanin của dịch chiết từ Kim tiền thảo (Desmodium styracifolium (Osbeck) Merr.)” đạt giải Khuyến khích. Đề tài có sự tham gia của sinh viên Nguyễn Thùy Linh (Khoa Sinh học – Công nghệ Sinh học, Trường Đại học Khoa học tự nhiên), cùng Hà Phương Ngân và Lê Mỹ Duyên (Trường Đại học Khoa học Sức khỏe), dưới sự hướng dẫn của PGS.TS. Nguyễn Minh Nam. Nghiên cứu khảo sát hoạt tính của dịch chiết Kim tiền thảo thông qua việc đánh giá khả năng ức chế quá trình tổng hợp melanin.

Hai giải Khuyến khích còn lại thuộc về các nghiên cứu trong lĩnh vực vật lý môi trường. Cụ thể, đề tài “Nghiên cứu sự đối lưu của nước ngầm trong hồ khai thác đá bằng cách sử dụng chất đánh dấu radon (²²²Rn)” do sinh viên Võ Thanh Hùng và Đỗ Thành Đạt thực hiện; đề tài “Nghiên cứu ảnh hưởng của hệ số phân bố rắn – lỏng và tính chất của đất lên sự vận chuyển các đồng vị phóng xạ tự nhiên từ đất lên cây rau muống” do sinh viên Nguyễn Hoàng Nhật, Nguyễn Đăng Khoa và Phan Đình Huy thực hiện. Cả hai đề tài đều thuộc nhóm ngành Vật lý – Vật lý Kỹ thuật, dưới sự hướng dẫn của TS. Nguyễn Văn Thắng.

Các nghiên cứu tập trung vào những vấn đề cụ thể như quá trình vận động của nước ngầm, sự phân bố và vận chuyển đồng vị phóng xạ trong môi trường đất – cây trồng. Qua đó, các đề tài cho thấy khả năng vận dụng kiến thức vật lý để khảo sát, tìm hiểu những quá trình diễn ra trong môi trường tự nhiên.

Tiếp cận nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực Khoa học y, dược

Ở lĩnh vực Khoa học y, dược, đề tài “Dual-targeting anti-gout efficacy of Dischidia major (Vahl) Merr.: Suppression of xanthine oxidase and the NLRP3 inflammasome” đạt giải Nhì. Đề tài có sự tham gia của sinh viên Nguyễn Đức Hiển (Khoa Hóa học, Trường Đại học Khoa học tự nhiên) và Trần Khang Thịnh (Trường Đại học Khoa học Sức khỏe, ĐHQG-HCM), dưới sự hướng dẫn của PGS.TS. Đặng Hoàng Phú và CN. Nguyễn Quốc Trung.

Nghiên cứu tập trung đánh giá tiềm năng hỗ trợ chống bệnh gout của loài Dischidia major thông qua hai cơ chế được khảo sát: ức chế enzyme xanthine oxidase và tác động đến phức hợp viêm NLRP3. Đề tài thể hiện hướng tiếp cận kết hợp giữa nghiên cứu hóa học và sinh học, đồng thời ghi nhận sự phối hợp nghiên cứu giữa sinh viên thuộc hai đơn vị đào tạo của ĐHQG-HCM.

Kết quả tại Giải thưởng Khoa học và Công nghệ dành cho sinh viên năm 2026 là sự ghi nhận đối với nỗ lực nghiên cứu của các nhóm sinh viên cùng sự đồng hành, hướng dẫn của đội ngũ giảng viên Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM. Thành tích này đồng thời cho thấy hiệu quả của việc gắn kết hoạt động nghiên cứu khoa học với đào tạo, tạo điều kiện để sinh viên vận dụng kiến thức chuyên môn, phát triển tư duy nghiên cứu và từng bước tiếp cận các vấn đề khoa học trong thực tiễn.